北京考試報(bào)實(shí)習(xí)記者 孫夢(mèng)瑩

　　劉國(guó)柱，2005年來(lái)到北京從事醫(yī)藥銷售工作，摸爬滾打近十年后，成為醫(yī)藥公司總經(jīng)理助理。經(jīng)歷過(guò)成功，也經(jīng)歷過(guò)波瀾，“百戰(zhàn)”歸來(lái)再讀書(shū)的想法在他腦中愈發(fā)清晰。如今，他用自考沉淀智慧，用豐富的經(jīng)驗(yàn)積累感知書(shū)本、感悟生活。

工作十年再捧書(shū)

　　劉國(guó)柱坐在培訓(xùn)學(xué)校的教室里。他指著座位說(shuō)：“就是這個(gè)座位，成就了今天的我。”他認(rèn)真把自己的自考經(jīng)歷、自考心得提綱挈領(lǐng)寫(xiě)在一張A4紙上。對(duì)著紙，他滔滔不絕地講起了自己的自考故事。

　　2005年起，劉國(guó)柱開(kāi)始在一家醫(yī)藥公司做銷售。“我不怕吃苦、不怕累，跑跑顛顛了5年。2010年，我意識(shí)到作為管理者，不能單拼體力，用知 識(shí)武裝自己非常必要。”自考的系統(tǒng)性、專業(yè)性吸引了他。2010年末，他報(bào)考了對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)主考的自考本科采購(gòu)與供應(yīng)管理專業(yè)。

　　“工作之后再學(xué)習(xí)，要像海綿一樣，先把積累的非系統(tǒng)性片面認(rèn)知擠出去，再把系統(tǒng)性的新知識(shí)吸進(jìn)來(lái)。”一年過(guò)去，他通過(guò)了12門課程考試，僅差一門物流企業(yè)財(cái)務(wù)管理。

　　“那些日子，我就坐在這張椅子上聚精會(huì)神地聽(tīng)講，沒(méi)落過(guò)一堂課。為了加強(qiáng)記憶，我常聽(tīng)完西城校區(qū)的課，再追著老師去豐臺(tái)校區(qū)聽(tīng)一輪。”功夫不負(fù)有心人，2013年，劉國(guó)柱獲得本科畢業(yè)證和對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)，成為班中佼佼者。

摯友從自考中來(lái)

　　除了獲得知識(shí)和能力外，劉國(guó)柱還從自考中收獲了終生摯友。參加輔導(dǎo)課時(shí)，他結(jié)交了幾位同樣在職場(chǎng)上打拼多年的同學(xué)朱軍、丁俊杰、黃麗麗。

　　劉國(guó)柱與朱軍一起購(gòu)買學(xué)習(xí)材料，在網(wǎng)上做題，試著把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。共同學(xué)習(xí)中，朱軍在工作能力上有了突飛猛進(jìn)的提高。她由報(bào)考 前的下崗失業(yè)轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)一半就被一家物業(yè)管理公司聘為部門經(jīng)理。在自考學(xué)習(xí)期間，丁俊杰成立了網(wǎng)絡(luò)科技公司，還時(shí)常與好友劉國(guó)柱探討公司發(fā)展。在黃麗麗寫(xiě)論 文時(shí)，劉國(guó)柱在旁出謀劃策，幫她分析確定了最適合她的論文主題。幾位朋友都說(shuō)，自己能有今天的成績(jī)與自考有直接關(guān)系。

　　畢業(yè)后，大家不在一起學(xué)習(xí)了，就打電話、發(fā)QQ聯(lián)系。他們從沒(méi)斷了這份難得的友誼，偶爾湊個(gè)時(shí)間見(jiàn)面吃飯，既談?wù)搶W(xué)習(xí)也談?wù)撊松�，每個(gè)人的新成 就都是對(duì)其他人的激勵(lì)。對(duì)還沒(méi)畢業(yè)的同學(xué)，劉國(guó)柱也予以鼓勵(lì)：“一定要把自考堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)通過(guò)就一科一科考，別怕時(shí)間長(zhǎng)。自考就像爬山，不管山多高，只要 翻過(guò)去，前面就是一馬平川。要把論文當(dāng)成一件作品，別為拿文憑而學(xué)習(xí)，學(xué)以致用才是自考中最具價(jià)值的部分。”

雙學(xué)位不是終點(diǎn)

　　參加工作十多年后再拿起書(shū)本，劉國(guó)柱十分了解自己內(nèi)心的渴求：“我要學(xué)到知識(shí)！”通過(guò)采購(gòu)合同、采購(gòu)環(huán)境、采購(gòu)績(jī)效等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，他收獲頗豐。

　　劉國(guó)柱的畢業(yè)論文題目是《制藥企業(yè)采購(gòu)部門實(shí)行平衡記分卡管理可行性分析》。在學(xué)習(xí)自考前，他發(fā)現(xiàn)自己公司的采購(gòu)部門存在問(wèn)題，但說(shuō)不清是什么 問(wèn)題、怎么解決。在論文里，他利用所學(xué)的平衡計(jì)分卡BSC知識(shí)和對(duì)制藥單位的了解，進(jìn)行了詳盡的分析。“以后時(shí)機(jī)合適的話，我論文里寫(xiě)的這些也將有用武之 地。”因?yàn)閷W(xué)術(shù)性強(qiáng)、貼合實(shí)際、寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真，他的畢業(yè)論文得到答辯組老師的一致好評(píng)。

　　自考幫劉國(guó)柱撥開(kāi)了觸碰到“天花板”后的迷茫，給了他知識(shí)、技能及思維模式的提升。邁克爾波特五力模型、SWOT分析、SMART原則、 PDCA戴明環(huán)等專業(yè)知識(shí)改變了他的管理工作方法。衡量下屬業(yè)務(wù)員時(shí)，他從原來(lái)常用的“你這個(gè)月銷售情況不太好”這樣的定性指標(biāo)，變?yōu)橛脭?shù)據(jù)說(shuō)話的定量指 標(biāo)，提高了信度和效率，對(duì)銷售管理工作也有了更準(zhǔn)確深入的認(rèn)識(shí)和理解。

　　工作方法的改善、效率的提高，讓劉國(guó)柱嘗到了自考的甜頭。如今，他又報(bào)考了自考北京大學(xué)主考的人力資源專業(yè)。拿到第二個(gè)學(xué)位，不是他求學(xué)的終 點(diǎn)，他正考慮未來(lái)可以再報(bào)考中央財(cái)經(jīng)大學(xué)主考的金融管理專業(yè)。“公司即將上市，更大的發(fā)展平臺(tái)隱藏著更多挑戰(zhàn)。我要利用學(xué)習(xí)的慣性和已摸索到的學(xué)習(xí)方法繼 續(xù)參加自考，繼續(xù)踏實(shí)學(xué)習(xí)，才能在不斷變化的職場(chǎng)上獲得成功。”劉國(guó)柱如是說(shuō)。