背景
　　管理難，是高校研究生培養(yǎng)中面臨的共同難題和制約培養(yǎng)質(zhì)量提高的因素之一。云南大學率先啟動的研究生示范班級建設，為破解這一難題探索了一條新路。
　　話題
　　“它讓我們的班級榮譽感增強了，班風、學風也得到了提高。”“示范班級建設并非一蹴而就，需要不斷創(chuàng)新完善，才能更好地發(fā)揮平臺作用和引領功能。”

　　示范建設
　　為破解管理難題探索新路
　　說起研究生管理，業(yè)內(nèi)人士的共同感受是：怎一個難字了得！
　　不同于本科生的培養(yǎng)模式，“學生相對分散、班級凝聚力弱”是研究生管理長期存在的最大難題，也是制約研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高的因素之一。2013年8月，云南大學率先“試水”研究生示范班級建設，為破解這一難題探索了一條新路。
　　“啟動示范班級建設，為的是加強研究生學風、班風建設，發(fā)揮研究生班級在提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進研究生全面發(fā)展的作用。”云南大學黨委副書記李建宇道出了啟動首屆研究生示范班級建設的初衷。
　　形成“志存高遠、團結(jié)拼搏、精研學術、明辨事理、砥礪成才”的班級風貌是建設的目標。1年多來，結(jié)合學科專業(yè)特點，圍繞班級黨建思想政治、學習科研、社會實踐、文體活動、班風學風等建設主題，20個班級1027名學生參與的示范班級建設取得了可圈可點的成績：踐行“勤學、修德、明辨、篤實”的社會主義核心價值觀，組織活動超過200次，9個班級被評為云南大學先進班集體。
　　通過舉辦文心論壇、讀書會、課件設計大賽、文化沙龍、系列主題講座，示范班級用創(chuàng)新、用行動，詮釋著“勤學”二字，研究成果量質(zhì)齊升。例如，化學科學與工程學院2013級碩士研究生班參與發(fā)表文章40余篇，其中20余篇被SCI收錄。生命科學院2013級微生物碩士班發(fā)表SCI收錄文章15篇，第一作者發(fā)表國內(nèi)核心10余篇。很多研究生主持和參與了各級各類科研課題；開展黨建思政活動和班級文化活動是建設的重要內(nèi)容。通過“共筑中國夢”學習交流、“時政熱點知識競答”主題班會、“暖春之行，愿愛永駐”敬老院獻愛心等活動，研究生們提升了自身思想政治道德水平，促進了良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成；堅持在“行”中引領示范，通過支教、田野考察、學習參觀等各類社會實踐活動，研究生們樹立了實干精神，增長了才干。此外，在學習科研中，研究生們還學會辨別真?zhèn)�、求得真知，在做人做事中更知善惡、明事理、辨是非�?br /> 　　整體思路
　　從激勵機制入手優(yōu)化管理
　　隨著研究生擴招和專業(yè)方向細化，有些同學以為考上研究生就可以享受生活；有些研究生讀到二年級了還是跟著感覺走，學習研究方向不明確，個人發(fā)展規(guī)劃也不明確；有些研究生則忙于打工兼職掙錢；讀研期間沒露過幾次面，和同年級的同學相見不相識，更遑論同學情誼、班級凝聚力……這些高校研究生的“眾生相”，折射出研究生培養(yǎng)和管理中的難點。
　　云南大學黨委研究生工作部部長竇志梅談到，年齡不同、專業(yè)不同、培養(yǎng)模式不同，加上目標差距、個體差異等諸多原因，讓研究生管理更復雜，面臨的難題也更多，很難以同一種管理方式去管理所有的研究生，突破傳統(tǒng)的思維和模式，探索新的方法已經(jīng)成為當前研究生管理的緊迫任務。
　　“研究生層次不一樣，培養(yǎng)的目標也不一樣。特別是學生比較分散，多元化特征突出，思想政治工作更是管理中的軟肋，班級缺乏凝聚力，不利于好學風、好班風的培育，影響了研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。”李建宇認為，對研究生的管理，應更注重指導和服務，立德樹人，以生為本，整體優(yōu)化與自我管理相結(jié)合，從激勵機制入手，促其健康成長成才。
　　業(yè)內(nèi)人士認為，“研究生的管理，管與不管效果大不一樣。”以云大為例，云大現(xiàn)在校研究生有1.7萬多名，去年僅全日制碩士研究生招生人數(shù)就達到2600多名，是全省最多的。面對這一重要群體，如何針對性地開展研究生工作，增強其凝聚力，形成良好的學風班風，讓學生們勤學、修德、明辨、篤實，縮小生源差距，切實提高素質(zhì)？在深入調(diào)研基礎上，云大黨委研究生工作部提出了開展示范班級建設，把踐行社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為具體行動的創(chuàng)新設想。示范班級建設1年多來的效果顯示：研究生們的凝聚力增強了，學風和班風改善了，同學間的交流增多了。正如參與學生所說：“感謝學校搭建的這一平臺，讓我們的學術研究能力和個人素質(zhì)都得到了提升。”
　　點亮一盞燈，照亮一大片。云大這一破解難題的創(chuàng)新探索，還將為其他高校提供很好的借鑒作用，發(fā)揮更大的示范帶動作用。
　　引領帶動
　　薪火相傳弘揚好班風學風
　　“示范班級建設增強了凝聚力。作為班上的一分子，現(xiàn)在大家人人爭先，不敢說做得最好，但至少不拖后腿。”云大化學科學與工程學院2013級研究生班班長張偉告訴記者，示范班級建設中開展的愛國愛校教育，黨員與非黨員的一對一聯(lián)系制度，不僅使同學們關注時事政治，也對同學們之間的溝通交流起到了積極的促進作用。
　　“2012級會計專業(yè)碩士班從入學開始就與其他班級有著很大區(qū)別，首先是學生數(shù)量多。”該班班長寧瀅介紹，班上有70名同學，在職學生有17人，并且全日制同學和在職同學上課時間不同，平時的交流都不多。示范班級建設中舉行的交流活動，拉近了同學間的距離。“和在職的師兄、師姐們交流真的帶給我們很多經(jīng)驗和啟示。”寧瀅頗有收獲。“全日制碩士的生活圈子就是學校，與工作過的人交流，視野立刻不同了。”該班學生字艷芳表示。
　　外語學院2013級英法翻譯碩士班的付紫菡同學深有感觸：“這項建設特別好，讓我們的班級榮譽感增強了，班風、學風也得到了提高。”“示范班級建設周期盡管只有一年，但是我們將把這一年來所形成的優(yōu)良學風班風堅持下去，發(fā)揚下去。”參與示范班級建設的同學紛紛表示。
　　“首屆我們完成了20個示范班級建設，第二屆正在建設的示范班級達到26個，我們力爭通過三到五年的時間縱向覆蓋全校所有研究生班級。通過發(fā)揮示范班級的引領帶動作用，讓研究生在加強自身學習、科研的同時，更增強班級榮譽感、凝聚力，不斷提高思想道德水平和自身素質(zhì)。”竇志梅介紹。
　　“學校作為重要的人才培養(yǎng)基地和思想文化陣地，在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中應當發(fā)揮自身作用，主動承擔起社會主義核心價值觀宣傳者、推動者和自覺實踐者的角色。示范班級建設營造了研究生‘以身作則、率先垂范、創(chuàng)先爭優(yōu)’的社會主義核心價值觀培育氛圍。但是，社會主義核心價值觀的認同，還需要我們堅持不懈、持之以恒。示范班級建設也非一蹴而就，需要不斷創(chuàng)新完善，才能更好地發(fā)揮平臺作用和引領功能。”李建宇對示范班級建設寄予厚望。