在職研究生作育政策解讀 2015年6月29日   A10：A10－品牌學(xué)院   稿件來(lái)歷：i期間報(bào)  

　　2013年10月以來(lái)， “打消”榨取”在職讀研究生”有關(guān) “ “ 的動(dòng)靜在媒體中普及撒播，一時(shí)刻在就讀的在職研究生和正籌備讀的人群中間激發(fā)了必然的憂慮。本期，約請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)上海解說(shuō)中心認(rèn)真人余院長(zhǎng)為各人全面解讀在職研究生作育政策。

Q:在職研究生和正籌備讀的門(mén)生；A:中國(guó)人民大學(xué)上海解說(shuō)中心認(rèn)真人余院長(zhǎng)

人大人·新文化空間·名師研論

促進(jìn)調(diào)和成長(zhǎng)——構(gòu)建生理康健的糊口與事變情形

Q:《文件》宣布的目標(biāo)是什么？A:在職研究生作育是我國(guó)實(shí)驗(yàn)人才強(qiáng)國(guó)計(jì)謀，培育高條理人才的重要途徑，對(duì)付加速人力資源強(qiáng)國(guó)建樹(shù)具有重要意義。國(guó)度是不會(huì)打消在職研究生教誨的，以是，寬大在職職員不必?fù)?dān)憂，可以選擇得當(dāng)本身的專業(yè)、辦學(xué)氣力雄厚的學(xué)校就讀。

    從以上《文件》來(lái)看，主管部分是支持和勉勵(lì)在職職員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位的，對(duì)切合前提和到達(dá)劃定程度的職員授予碩士、博士學(xué)位的政策沒(méi)有變，更不會(huì)打消在職職員碩士、博士學(xué)位作育�！段募�》出臺(tái)是為了增強(qiáng)類型打點(diǎn)，敦促在職職員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位和授予平等學(xué)力職員碩士、博士學(xué)位事變康健成長(zhǎng)，規(guī)則辦學(xué)頭腦，切實(shí)擔(dān)保在職職員作育和學(xué)位授予質(zhì)量。國(guó)度整頓在職研究生市場(chǎng)秩序的目標(biāo)是要晉升各高校的辦學(xué)質(zhì)量，對(duì)付致力于成為行業(yè)標(biāo)桿的人大來(lái)說(shuō)長(zhǎng)短常利好的動(dòng)靜，也但愿同窗們能在人大收成小我私人生長(zhǎng)和職業(yè)成長(zhǎng)的人生方針，讓本身的人生增值。

Q:在職研究生會(huì)打消嗎?聯(lián)考有何變革？A:按照“關(guān)于2014年招收在職職員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位事變的關(guān)照“（學(xué)位辦〔2014〕18號(hào)），從2016年起國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室（簡(jiǎn)稱學(xué)位辦）打消10月聯(lián)考的專業(yè)學(xué)位在職研究生作育，而平等學(xué)力職員碩士、博士作育依然保存。

    今朝，從我國(guó)在職讀研測(cè)驗(yàn)的時(shí)刻上來(lái)講，別離是1月統(tǒng)考的在職碩士， 月10聯(lián)考的專業(yè)碩士，和5月統(tǒng)考的平等學(xué)力申碩的學(xué)術(shù)碩士。這在教誨部分的官方網(wǎng)站：中國(guó)粹位與研究生教誨信信息網(wǎng)，都有政策聲名。

    10月聯(lián)考打消而納入1月統(tǒng)考后，在同樣的招生名額限定下參考人數(shù)總和增進(jìn)了，測(cè)驗(yàn)難度和競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越發(fā)劇烈。很重要的一點(diǎn)是，此次文件涉及的改良并沒(méi)涉及平等學(xué)力考研申碩這種方法，以是5月統(tǒng)考的平等學(xué)力申碩是不受影響的。因此，可以估量此后許多同窗會(huì)轉(zhuǎn)向5月平等學(xué)力的讀研模式，由于平等學(xué)力讀研申碩的專業(yè)選擇更多、時(shí)刻本錢更低、模式更機(jī)動(dòng)。

主講人：孫健敏傳授、博士生導(dǎo)師時(shí)刻：7月26日（周日）14：00-17：00所在：浦東圖書(shū)館（出息路88號(hào)，近俊麗路）

    哈佛貿(mào)易評(píng)述曾有一期有關(guān)企業(yè)打點(diǎn)的專題，提到企業(yè)打點(diǎn)的本質(zhì)就是為員工締造幸福感。不只云云，越來(lái)越多的打點(diǎn)者也熟悉到，輔佐員工晉升幸福感，員工就會(huì)讓顧主感受到更滿足，而顧主滿足度晉升帶來(lái)的公司營(yíng)業(yè)的增添就會(huì)讓打點(diǎn)者越發(fā)幸福。

    當(dāng)代社會(huì)，生理康健已經(jīng)成為比心理康健更重要，更急切的課題。建設(shè)一個(gè)有助于促進(jìn)員工生理康健的事變情形，不只是員工的必要，也是企業(yè)康健成長(zhǎng)的必由之路�？傊�，怎樣構(gòu)建生理康健的生理場(chǎng)合已經(jīng)成為促進(jìn)企業(yè)調(diào)和成長(zhǎng)的最為要害的一環(huán)。

    7月26日，上海人大人科學(xué)成長(zhǎng)研究院特邀中國(guó)人民大學(xué)勞感人事學(xué)院副院長(zhǎng)孫建敏傳授為寬大學(xué)員理會(huì)“怎樣構(gòu)建生理康健的事變場(chǎng)合，促進(jìn)企業(yè)調(diào)和成長(zhǎng)”。

孫健敏傳授簡(jiǎn)介：

    中國(guó)人民大學(xué)理學(xué)院副院長(zhǎng)，生理學(xué)系主任，博士生導(dǎo)師，兼任中國(guó)人民大學(xué)率領(lǐng)科學(xué)研究中心執(zhí)行副主任，美國(guó)紐約州立大學(xué)、西肯塔基大學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)，香港浸會(huì)大學(xué)等兼職傳授，美國(guó)富布萊特高級(jí)會(huì)見(jiàn)學(xué)者。

    孫健敏傳授為本科生、碩士研究生和博士研究生教學(xué)家產(chǎn)與組織生理學(xué)、組織舉動(dòng)學(xué)、人力資源打點(diǎn)、職員測(cè)評(píng)理論與技能、研究計(jì)劃與數(shù)據(jù)說(shuō)明、組織舉動(dòng)學(xué)新盼望等課程。同時(shí)還為EMBA教學(xué)人力資源打點(diǎn)與組織舉動(dòng)學(xué)。

    課程出色，接待帶伴侶介入！

    注：非學(xué)員請(qǐng)至學(xué)院前臺(tái)領(lǐng)票或存眷并轉(zhuǎn)發(fā)勾當(dāng)微信方可簽到領(lǐng)座位號(hào)。座位有限，先到者領(lǐng)座位號(hào)入場(chǎng)！上海人大人科學(xué)成長(zhǎng)研究院地點(diǎn)：南京東路800號(hào)新一百大廈17樓網(wǎng)址：