教育在我心中像一盞燈
2013年06月26日09:27 來源：人民政協(xié)網
【字號 】
人物簡介
俞建明，浙江新世紀經貿專修**院長兼黨委書記、浙江東南外國語職業(yè)學校董事長、杭州新世紀創(chuàng)意產業(yè)投資有限公司董事長、杭州宋城華美學校董事長、浙江遠志自考學習中心管委會主任。
干自己熟悉又喜歡的事，堅持下去就一定能干好
辦民辦教育，俞建明是有信心的。這種信心來自于10余年一線學術和基層實踐的經驗，也來自于對教育的熱愛。他說當初之所以會接受朋友的邀請，辭去公職，投身民辦教育，就是因為他相信“干自己熟悉又喜歡的事，堅持下去就一定能干好。”今年是他投身教育行業(yè)第30個年頭，教育在他心中就像一盞燈，自己很享受點亮學生心頭那一盞燈的價值感。
教育在線:您曾說，當初如投身于其他行業(yè)，很可能會以失敗收場。對于辦教育，您怎么會這么自信？
俞建明:選擇從事教育行業(yè)的這份自信是建立在實踐基礎上的。1980年代末我所在的學校承擔了農村初中校長輪訓任務，我被指派擔任輪訓班班主任，使我有機會了解了浙江落后地區(qū)農村的基礎教育現(xiàn)狀，其實浙江的教育同樣是不均衡的。1990年至1992年在浙江省教育廳老廳長肖文同志的指導下，我承擔了浙江省八五教育科研重點課題“基礎教育如何為農村經濟建設服務”的實驗工作，掛職蹲點一所縣里的中心學校，兩年的實驗取得了積極成果，使我對學校教育的社會意義有了新的深刻認識。1992年初我被借調到浙江燎原科技公司，負責公司經營業(yè)務，經常往返于深圳，自考多的時間，即使自己用盡了社會資源，但公司經營始終很不景氣，說實話我也不習慣當時商場里的那一套，從農村教育課題實驗到深圳經商再回到辦公室，我坐不住了，我不想就此消磨時間，在朋友的邀請下，我辭去參加杭州國際高級職業(yè)技術專修**的籌建工作，1994年9月我們開設了外貿英語自考全日制助學班，拉開了浙江自考全日制助學的序幕。干自己熟悉的事，干自己喜歡的事，干有意義的事，只要堅持下去，一定能干好，這就是當時我真實的心理。
教育在線:從1982年畢業(yè)留校執(zhí)教算起，今年是您從業(yè)教育行業(yè)整整30個年頭。從起初公辦**的一名教員到今天自己創(chuàng)辦**的院長，教育在您心中是怎樣一個位置？
俞建明:從事教育工作近30年，無論公辦、民辦，無論鄉(xiāng)村中心學校、高等院校，我都經歷了，尤其是從事民辦教育20年，教育在我心中就像一盞燈，學校的核心作用就是要點亮每一個學生心頭那一盞燈。我感觸更深的是，有時候我們在課堂上不經意的幾句話卻觸發(fā)了學生的智慧，喚醒了學生的靈感，并由此影響他的一生。2000級有一位四川德陽的學生來新世紀**讀工商管理自考專業(yè)，我在這個班任教《公共關系學》，可以說就是這門課中看似很平常的一些話影響了這位學生，引導他畢業(yè)后回家鄉(xiāng)，在西南地區(qū)開辟企業(yè)顧問咨詢公司，現(xiàn)在這個學生被清華**聘為客座教授時，他的著作《管人不如管環(huán)境》也已由北京**出版社出版，在書中他講述了在杭州求學期間我對他人生的影響。我想，這就是教育的意義和教育的價值。所以，不管事務多么繁忙，給學生“上課”這一習慣我一直堅持著。
現(xiàn)行的自考制度不進行脫胎換骨式的改革就沒有出路
對于國家對自考學校“既要馬兒壯，又要不吃草”的政策態(tài)度，俞建明顯然有些不滿。他認為，“現(xiàn)行的自考制度不進行脫胎換骨式的改革就沒有出路�！钡瑫r他又從另一維度來看自學考試學校的作用和價值，“我們給更需要教育的群體以教育的機會，我們?yōu)閷W業(yè)薄弱學生如何再教育、并愿意接受教育的留下了經驗。”
教育在線:浙江新世紀經貿專修**曾前后三遷其址，發(fā)展歷程中經歷了哪些比較明顯的階段？現(xiàn)在發(fā)展的態(tài)勢怎樣？
俞建明:新世紀**的發(fā)展三遷其址是有特殊背景的，究其原因是不斷加劇的對非學歷民辦高等教育的歧視所致。浙江是中國市場經濟的發(fā)祥地、也是民營經濟更活躍的區(qū)域之一，但對民辦教育，尤其是民辦非學歷高等教育比較保守。其一，從教育政策法規(guī)層面提出民辦學校必須具有自有土地和校舍，但沒有相應土地政策的配套；其二，原本可以租用的閑置廠房由于稅收和社會綜合治理的原因也被迫叫停；其三，教育行政部門也出臺出了禁止租用中小學校舍辦學的規(guī)定。現(xiàn)行國家對我們這一類民辦學校的政策特點是“既要馬兒壯，又要馬兒不吃草”，有許多學校就此倒閉。
但經歷了發(fā)展中三遷其址的困境，我們終于挺過來了，經歷了三個不同的階段，學校走得越來越踏實�，F(xiàn)在學校處于持續(xù)、健康的發(fā)展態(tài)勢，形成了以自考全日制助學為主業(yè)，以中小學教育和國際教育培訓為支撐，以高品質教育為目標，由獨立法人學校結成的“浙江新世紀教育學團”，抱團聯(lián)合，這應該是未來中國非學歷高等教育生存、發(fā)展的嶄新模式。
教育在線:我注意到您在去年“中國高等教育學會自考分會年”上說了這樣一句話:“現(xiàn)行的自學考試制度不進行脫胎換骨式的改革就沒有出路�！蹦f的“脫胎換骨式的改革”具體是指什么樣的改革？
俞建明:“現(xiàn)行的自學考試制度不進行脫胎換骨式的改革就沒有出路”這一觀點是自考分會老會長楊學為先生在2011年的年會上提出來的。楊先生指出:“自考制度是不會消亡的，但自考制度必須進行脫胎換骨式的改革”。所謂“脫胎換骨”，從育人規(guī)律和社會需求出發(fā)，我們主張自考應有國家統(tǒng)一考試向考試與多種學分認證方式結合的方向發(fā)展，認證機構直接承認課程學分，減免統(tǒng)考門數(shù)；由自考助學院校向區(qū)域性示范學習服務中心轉化；自考生考籍檔案由終身學習賬戶代替；自考專業(yè)管理模式向完全學分制與課程管理模式的結合轉變，適度增加校本教程和鄉(xiāng)土教材比重；自考由現(xiàn)行的學科知識＋紙筆考試轉向專業(yè)知識技能與多元評價的結合；改變松散的管理制度，建立電子化和網絡化的管理體系，使自考真正回歸開放式高等教育制度，使自考更好地發(fā)揮國家權威考試平臺在構建終身教育、學習型社會建設中的作用。
教育在線:投身民辦教育20年，您認為自己為中國教育帶來了什么？
俞建明:如果說這些年為教育做了些事，那就是在探索學業(yè)薄弱學生的教育問題積累了經驗。這些年來我們關注的是被社會遺忘的群體，我們的服務對象是更需要接受教育的人群，2008年來有53000多人次報考了147500多門次的自考課程，同時還接受了成人高等教育，有90％左右的學生獲得國家認可的大�；虮究茖W歷文憑。實踐告訴我要讓學生改變學業(yè)落后的現(xiàn)狀關鍵在于激發(fā)學生的信仰之火，點亮學生心頭的智慧之燈，只有做到這一點學生才能真正開竅。
