1、正確對待手中的“申論熱點預(yù)測”、“申論沖刺十大考點”之類的復(fù)習(xí)資料。這些資料不是沒有用，但用途僅限于了解背景，熟悉社會正在發(fā)生的變遷，對于這些變化你完全而且應(yīng)該有自己的見解。我已經(jīng)說過，這些資料的普及程度基本上已經(jīng)達到了人手一冊，而公務(wù)員考試出題者自考的工作僅僅是出一套考試題，他們對全國各地的什么資料、預(yù)測題和模擬題比我們還熟悉的多，因此絕不會出現(xiàn)完全雷同的考題(更多也就是背景材料有些似乎見過的感覺，但問問題的角度肯定有別出心裁之處，要不然，輔導(dǎo)機構(gòu)都把題打中了，那些出題的不僅名聲掃地，而且飯碗都保不住)。有些人遇到見過的材料就盲目高興，把先前記憶的熱點資料中的觀點直接照搬，這樣做損失可能很慘重：因為常常是大的方向都錯了。考前背題，只會僵化思維，讓你被出題者設(shè)置的陷阱迷惑，要知道那些出題的人非常明白我們手里有什么資料以及看了這些資料容易犯什么樣的錯誤。

　　2、申論是考“熱點”后的“冷點”，熱點是說申論一般不會超過社會正在發(fā)生的大事范疇，這是現(xiàn)實問題，值得我們思考，因為還沒有解決，也有思考的必要;但另一方面，具體的考題肯定是冷點，冷點是指考題的角度是新的，是你在復(fù)習(xí)資料中找不到的——這一點對出題的人很重要，因為他們不得不應(yīng)對眾多考試輔導(dǎo)機構(gòu)的猜題壓題，而一旦被押中，這些出題人面臨的社會壓力會很大，工作也難保。所以，出題者不斷變換角度來考，有時候甚至在材料中就已經(jīng)開始作文章：比如，你們不是都在背服務(wù)型政府嗎，那我就給你來個政府工作人員的具體行政行為材料，考你價值觀判斷;你們不是都在背和諧社會嗎，那我偏偏只從中抽出環(huán)境污染一點，看你會不會生拉硬扯去論述怎樣建設(shè)和諧社會，不僅如此，環(huán)保我偏不考大家都在背的“先污染后治理”的歷史積弊，我把問題的重點轉(zhuǎn)移到科技進步和創(chuàng)新上來——由此可見，變化多多，一定要弄清楚核心內(nèi)容和傾向性，那種“下大范圍，什么都喜歡用大帽子套的人”，申論絕對得不了高分。有針對性、分析切口要小，要具體，這是論述有力的基本條件。

　　3、三段論過時了!現(xiàn)今大家流行三段論：提出問題、分析問題、提出對策。這種號稱四平八穩(wěn)的論文格式不會有大的損失，但就憑這個三段論，你也絕對得不了高分，也就是說，這種格式?jīng)]有競爭力。試想一下，你是閱卷人，每天閱卷看到10篇文章有8篇都是三段論，你會有什么感覺?煩!說對了!因為他煩了，所以不會給你高分，如果50分的話，三段論的分數(shù)在35以下。

　　4、輔導(dǎo)機構(gòu)都是“馬后炮”，不要信。沉迷于做模擬題、預(yù)測題的該醒醒了。那些賺錢的輔導(dǎo)機構(gòu)每年都宣稱自己的命中率是多少，還給出一些什么參考答案、參考范文什么的。第一，我搜索過更近4年的考前預(yù)測，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)機構(gòu)從來沒有預(yù)測準(zhǔn)過，都是考后才拉一幫所謂專家大論特論什么“今天的命題趨勢”之類，純粹“馬后炮”;第二，你還寄希望那些所謂的公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家嗎?我只告訴你一點，我的一個校友(他是博士)就在北京某輔導(dǎo)機構(gòu)輔導(dǎo)公務(wù)員考試，他告訴我現(xiàn)在這些所謂的專家都是隨便找來的，大部分甚至沒有參加過公務(wù)員考試，有的甚至只是研究生，記�。狠o導(dǎo)機構(gòu)的目標(biāo)不是你的成績，是你口袋里的錢!

　　5、網(wǎng)上的申論范文少看為宜。本人隨便翻過幾個所謂名輔導(dǎo)專家的申論范文(好像叫什么李金水?記不清了)，我真懷疑是不是隨便胡亂寫的，除了干巴巴列出問題、原因和措施之外，沒有邏輯，沒有理論基礎(chǔ)，沒有深刻論述，說得難聽點，高中生都不止這個水平，簡直是誤導(dǎo)考生!

　　6、申論更重要的是什么?有人肯定要質(zhì)問我。我想說這個問題如果你自己有一個探究的思考過程，這比我直接回答你要好得多。不過我可以簡單舉例子說說我的感受。A、你是不是從來沒有花時間去想各種現(xiàn)象背后的原因?比如，和諧社會、環(huán)境友好社會、服務(wù)型政府之間，誰是總領(lǐng)，誰是分支?各自的理論基礎(chǔ)是什么?這些理論基礎(chǔ)的聯(lián)系和區(qū)別是什么?B、你是不是對哲學(xué)理論一點都不熟悉?整體與部分、聯(lián)系的多樣性、對立統(tǒng)一規(guī)律，你能靈活運用的有幾個?C、每一個現(xiàn)象背后都有幾個基本維度，經(jīng)濟的、政治的、社會的、文化的，你能把這些維度的內(nèi)涵詮釋到什么程度?D、在列舉措施的時候，你是不是還是在犯傻，學(xué)那些輔導(dǎo)資料上說的什么列舉“政府加強調(diào)控、強化立法執(zhí)法、加大查處、加強宣傳、政府政策支持”之類?你難道感覺不到這些措施分類上的混亂嗎?!強化立法執(zhí)法難道不可以歸屬政府調(diào)控一類嗎?加大查處難道不是政府也會參與嗎?政策支持不也是政府調(diào)控嗎?分類如此混亂，等于沒有分類!怎么分類?比如安全生產(chǎn)，實際上就是三點：事前的，事中的，事后的，每一點都從多個維度去提出方案，說政府、市場和第三部門應(yīng)該怎么做;再比如，三項措施，就是制度、投入、環(huán)境，什么政府、企業(yè)和個體行為都分別歸屬其中，這樣不是邏輯更清楚明了了嗎?這樣的例子不勝枚舉!

　　7、申論怎么得高分?首先把字寫工整，字寫得難看的先扣你30%的分數(shù)，接著是根本不想仔細看你的，正意味著你永遠失去了被發(fā)現(xiàn)(寫得好)的機會，本人小時候練硬筆書法的，每到這種文字性考試，總會對我產(chǎn)生幫助。其次，按照我上面說的方法，理出清楚的邏輯框架和論述結(jié)構(gòu)，堅決不要受輔導(dǎo)資料的影響，我一再強調(diào)這一點，因為那些范文的邏輯太混亂了!第三，更好不要用三段論，適當(dāng)變化一下，完全可以先談重要性，再談問題何在，簡單談原因后直接進入分層次的論述，論述要詳細，不必分點很多，更好采用遞進式，格式要保持在4段以上。第四，補充一點，有些人是學(xué)中文的，喜歡用點文學(xué)語言，但注意，這是公文寫作，講究的是嚴謹、平實、深刻，花哨的語言只會嚴重影響你的分數(shù)，所以什么“古人云”、“記得有位作家說過”、“不得不令人感慨良多”之類，更好不要用，又不是寫散文和隨筆。

　　8、寫了這么多了，我本來手里自己整理了一個資料，主要講針對各種社會問題時，申論邏輯框架怎么具體布局的問題，包括各種熱點的理論基礎(chǔ)，哲學(xué)范疇和對策邏輯分類體系，基本涵蓋了所有的申論范式，還寫了在布局中理論基礎(chǔ)、哲學(xué)運用的時機(位置)和篇幅大小問題。

　　9、雖然如此，上面的文字也許對一些有心人能產(chǎn)生一些根本性的幫助(BTW，本人去年讀研一的時候就以本科生的身份報考了國家公務(wù)員，目的是親身體驗考試，申論的成績是83分)，相信自己，靠輔導(dǎo)資料不如靠自己的思考，思想的火花從來都不是因一味模仿和照搬而輝煌的!

  本文選自新東方在線論壇。