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北京發(fā)布高考2015分?jǐn)?shù)線(xiàn) 高分段人數(shù)大幅增加
2015-07-10 07:00 自考
6月23日,北京市發(fā)布2015年高招各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。相比2014年文科本科一、二、三批分別提高14分、20分和19分,而理科本科一、二、三批則分別是提高5分、保持

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  6月23日,北京市發(fā)布2015年高招各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。相比2014年文科本科一、二、三批分別提高14分、20分和19分,而理科本科一、二、三批則分別是提高5分、保持不變和降低14分。今年北京市高考文科頭名為北師大二附中的蔡雨t同學(xué),分?jǐn)?shù)為699分,理科頭名為人大附中的劉智昕同學(xué),分?jǐn)?shù)為721分。

  值得關(guān)注的是,今年北京高考各科平均分整體上漲,成績(jī)呈正態(tài)分布。文理科考生本科和一本上線(xiàn)率均雙雙實(shí)現(xiàn)提高。北京市教委委員、新聞發(fā)言人李奕表示,今年高考突出考察考生12年基礎(chǔ)教育積累在學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用,為每個(gè)考生搭建充分展示的平臺(tái),充分體現(xiàn)出這一輪改革關(guān)注學(xué)生實(shí)際獲得的主旨精神。

  高考各科平均分整體上漲

  成績(jī)呈正態(tài)分布

  針對(duì)今年本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)文科普遍上升、而理科則“有升有降”的現(xiàn)象,北京教育考試院副院長(zhǎng)臧鐵軍認(rèn)為,750分的總分,錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)上下波動(dòng)7.5分,也只是變動(dòng)了1個(gè)百分點(diǎn),即使上下波動(dòng)兩三個(gè)百分點(diǎn),也不能視為普遍下降或大幅度上升。

  據(jù)臧鐵軍介紹,今年北京高考中,文史類(lèi),語(yǔ)文更高分143,平均分97.11;數(shù)學(xué)更高分150,平均分111.70;英語(yǔ)更高分149,平均分105.21;文綜更高分272,平均分179.42。理工類(lèi),語(yǔ)文更高分145,平均分100.41;數(shù)學(xué)更高分150,平均分106.04;英語(yǔ)更高分149,平均分115.03;理綜更高分296,平均分201.10。

  “從各科總分和平均分來(lái)看,今年和去年各科更高分相差不大,各科平均分總體上呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì),盡管也有一些學(xué)科和去年相比有所下降,但總體上有所提高的學(xué)科較多。”臧鐵軍說(shuō)。

  高考文理本科及

  一本上線(xiàn)率同時(shí)提高

  今年650分以上高分考生(不含加分項(xiàng)),文科考生共有489人,理科考生共有3559人;而去年650分以上的高分考生(不含加分),文史類(lèi)共有270人,理工類(lèi)2046人。

  今年高考參加統(tǒng)考的文科考生共有17399人,理科考生38387人,今年650以上高分考生文史類(lèi)占比2.81%、理工類(lèi)占比9.27%。今年在統(tǒng)考考生總數(shù)減少4212人的條件下,高分段考生總?cè)藬?shù)、文理科占比均比去年有大幅增加,其中文科提高1.3個(gè)百分點(diǎn),理科提高4個(gè)百分點(diǎn)。

  今年本市高考文史類(lèi)本科上線(xiàn)人數(shù)11512人,占文史類(lèi)統(tǒng)考人數(shù)比例66.2%,比去年提高4.2個(gè)百分點(diǎn),其中一本上線(xiàn)人數(shù)4273人,一本上線(xiàn)率24.6%,比去年提高1.6個(gè)百分點(diǎn);理工類(lèi)考生本科上線(xiàn)人數(shù)30343人,占理工類(lèi)統(tǒng)考人數(shù)比例79%,比去年提高近20個(gè)百分點(diǎn),其中一本上線(xiàn)人數(shù)17217人,一本上線(xiàn)率44.9%,比去年提高近6個(gè)百分點(diǎn)。

  今年在文、理科統(tǒng)考考生總?cè)藬?shù)下降的條件下,北京市文、理科考生本科和一本上線(xiàn)率均雙雙實(shí)現(xiàn)了提高。

  針對(duì)今年北京考生成績(jī)呈現(xiàn)的新變化,臧鐵軍表示,在北京實(shí)施基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革的大背景下,今年考生成績(jī)呈現(xiàn)的這種變化還緣于高中優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)質(zhì)性擴(kuò)大,師資水平的進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)方式的變革,使得考生更加適應(yīng)靈活多變的考題。(記者 蘇金柱)

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