原標題：傳統(tǒng)文化滲透 注重知識應用 難度有所降低

　　今天上午，中考進行數學科目考試，此前北京教育考試院曾表示將降低難度，取消難度系數0.2的難題。從今天的數學試卷看，考題降低了對學生計算方面的要求，注重考查解決問題的思路和數學知識的應用。

　　考試全面考查了學生的基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。試卷對基礎知識的考查體現出了“厚積”的特點——廣與寬，體現出了基礎知識在義務教育階段的重要性。

　　注重對基本技能的考查�？疾榧寄懿僮鞯某绦蚺c步驟及其中蘊含的原理。例如，對于尺規(guī)作圖的考查。試題立意體現在對基本技能學習的考查。數學學習不能死記硬背，應以理解為基礎，并在知識的應用過程中不斷鞏固和深化。

　　注重對基本思想的考查。例如，對于抽象思想的考查，第23題通過一次函數k的變化，考查直線在以點P為中心旋轉的過程中與x軸、y軸交點的問題，考查學生分類與整合的思想。

　　探索考查學習過程，培養(yǎng)學生從數學的角度思考問題。例如，在學習一次函數、二次函數、反比函數過程中，都會讓學生經歷由“現實問題抽象為數學模型——函數，研究函數自變量的取值范圍，列表、描點、畫出函數的圖像，根據函數圖像研究函數的性質，利用函數解決實際問題”的過程。

　　注重考查思維的廣度與寬度，引發(fā)學生思維的碰撞。突出對“核心概念”的考查。以傳統(tǒng)文化為載體，考查數學知識，弘揚優(yōu)秀民族文化。在2015年的試題中，注重了對中國傳統(tǒng)數學文化的考查，加強學生的數學文化底蘊的積累。例如第4題，在“剪紙”中認識圖形；第8題，利用平面直角坐標認識我國古代文明建筑——故宮等。