教育是傳承 科研是創(chuàng)新
2019-09-07 21:17

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■蔣繼平

更近，看到科學(xué)網(wǎng)很多博主都在討論教學(xué)與科研的關(guān)系，我也發(fā)表一下個(gè)人觀點(diǎn)。在我看來，教學(xué)是一種傳承，科研則是一種創(chuàng)新，兩者相輔相成，不可分割。

具體來說，教育通過各種類型的學(xué)校來執(zhí)行，教育的責(zé)任在老師。老師的責(zé)任就是把已知的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、原理和謀略傳授給學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有學(xué)問、有責(zé)任感的人才。所以，教育是科研的基礎(chǔ)。

而科研則是把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、原理和技術(shù)，加上自己個(gè)人的想法來探討自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，提出新看法，建立新模型，發(fā)明新技術(shù)，從而為教育增加新內(nèi)容。學(xué)校、研究院所和企業(yè)都是科研的重要場(chǎng)所。

可以說，教育是打基礎(chǔ)，科研是求發(fā)展。任何發(fā)展都需要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，而牢固的基礎(chǔ)也需要不斷創(chuàng)新以謀求發(fā)展。

教育是傳道授業(yè)解惑，需要善于表達(dá)的人才能擔(dān)當(dāng)這個(gè)任務(wù)。所以，做老師必須“能說會(huì)道”，而且要有耐心。科研工作更注重探索精神，所以，科研人員的多數(shù)應(yīng)該是善于思考的人才。

歸根到底，教育是把已知的東西傳承下去。老師必須按照教育大綱和教科書來給學(xué)生講課。如果哪位老師不按教科書的原理公式教授學(xué)生，一定會(huì)受到處罰的�？蒲芯褪且角笪粗恼嫦�，在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，加入新的想法，加以驗(yàn)證，得出新的觀念。所以，教育有一定的清規(guī)戒律，而科研可以任憑思緒的騰飛。




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