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北京教師資格考試:中學(xué)教育心理學(xué)輔導(dǎo)之知識的學(xué)習(xí)(2),各省市
2014-09-25 22:01 自考
北京教師資格考試:中學(xué)教育心理學(xué)輔導(dǎo)之知識的學(xué)習(xí)(2),各省市公考論壇,B、北京公考論壇,公考社區(qū)

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4、記憶的三個系統(tǒng):

(1)瞬時記憶:客觀刺激停止作用后,感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來,這種記憶叫感覺記憶或瞬時記憶,它是記憶系統(tǒng)的開始階段。記憶的貯存時間大約為0.25~2秒。

(2)短時記憶:短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段,保持時間大約為5秒到2分鐘。短時記憶的信息既有來自感覺記憶的,也有來自長時記憶的,它一般包括兩個成分:一是直接記憶,一是工作記憶。它的容量相當(dāng)有限,大約為7±2個組塊。

(3)長時記憶:長時記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后,在頭腦中長時間保留下來。這是一種永久性貯存。它的保存時間長,從1分鐘以上到許多年甚至終身,容量沒有限度。

二、理解部分

5、知識及知識學(xué)習(xí)的分類

知識的分類:見識記部分“知識的類型”

知識學(xué)習(xí)的分類:

(1)根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

A、符號學(xué)習(xí):符號學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義,或者說學(xué)習(xí)符號本身代表什么。

B、概念學(xué)習(xí):概念學(xué)習(xí)指掌握概念的一般意義,實質(zhì)上是掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。

C、命題學(xué)習(xí):命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義,即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。

(2)根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

A、下位學(xué)習(xí):下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí),是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)原有觀念的某一部位,并使之相互聯(lián)系的過程。

B、上位學(xué)習(xí):上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí),即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度較低的觀念,在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個概括和包容程度更高的概念或命題時,便產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí):并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的。


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