2015新疆公務(wù)員考試 行測(cè)分塊沖刺練習(xí)之 判斷推理，由新疆華圖編輯匯總，為2015 年新疆公務(wù)員考試做準(zhǔn)備：

　　1.溢出效應(yīng)是指一個(gè)組織在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，不僅會(huì) 產(chǎn)生活動(dòng)所預(yù)期的效果，而且會(huì)對(duì)組織之外的人或社會(huì)產(chǎn)生影響。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于溢出效應(yīng)的是：

　　A.某企業(yè)花錢(qián)改善了員工的待遇，使員工 對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了歸屬感，從而使生產(chǎn)效率得到了很 大的提高，節(jié)省了生產(chǎn)成本

　　B.受日本地震、海嘯及核泄漏事件影響，日本股市 嚴(yán)重受挫，跌幅創(chuàng)2008年12月以來(lái) 之更，但亞太周邊市場(chǎng) 相對(duì)平穩(wěn)，主要股指漲跌互現(xiàn)，幅度都不大

　　C.在上海世博會(huì) 圓滿(mǎn)落幕之際，江蘇昆山市 率先掀起“喝彩 世博會(huì)、致敬 世博人”活動(dòng)，宣布自考內(nèi)昆山 市境內(nèi)所有A級(jí)景區(qū)向所有世博工作者和志愿者全部免費(fèi)開(kāi)放

　　D.北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，不僅對(duì)北京的基礎(chǔ) 設(shè)施和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了明顯的促進(jìn)作用，而且對(duì)北京 周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響

　　2.非職務(wù)發(fā)明是指企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人 員在職務(wù)之外沒(méi)有利用本單位的物質(zhì)條件所 完成的發(fā)明創(chuàng)造;或者發(fā)明人、設(shè)計(jì)人利用了本單位的物質(zhì)條件。但與單位 訂有合同，對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利和專(zhuān)利權(quán)的歸 屬作出了歸屬發(fā)明人、設(shè)計(jì)人約定的，應(yīng)從其約定，歸屬發(fā)明人、設(shè)計(jì)人。

　　根據(jù)上述定義，以下屬于非職務(wù)發(fā)明的一項(xiàng)是：

　　A.老張是某企業(yè)高級(jí)工程師，退休之前一直 在參與本企業(yè)一 項(xiàng)技術(shù)的研發(fā)工作，退休后仍 不肯放棄，半年后終于獲得成功

　　B.小王是某企業(yè)技術(shù)員，入職才兩年，就獨(dú)自研 發(fā)出一項(xiàng)新技術(shù)，得到了 領(lǐng)導(dǎo)的肯定

　　C.某汽車(chē)司機(jī)，利用業(yè)余時(shí)間，自籌經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)制造了一種汽車(chē)低噪音電喇叭控制裝置

　　D.某公司與高校聯(lián)合，共同研發(fā)某項(xiàng)技術(shù)，合同約定，公司承擔(dān)所有相關(guān)費(fèi)用，研究成果歸公司所有

　　3.山西運(yùn)城市康杰中學(xué)近年來(lái)陪湊成風(fēng)，陪讀客炒高了 周邊房?jī)r(jià)。學(xué)校在校內(nèi)自建陪讀樓，并嚴(yán)禁學(xué)生走讀。此舉引發(fā)家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿(mǎn)，部分家長(zhǎng)質(zhì)疑學(xué)校變相斂財(cái)。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，更能支持家長(zhǎng)們的質(zhì)疑?

　　A.該學(xué)校規(guī)定，家長(zhǎng)要陪讀必須入住學(xué)校的陪讀樓

　　B.嚴(yán)禁學(xué)生走讀 是為了學(xué)生安全考慮，家長(zhǎng)陪讀不利 于學(xué)生培養(yǎng)自立自強(qiáng)能力

　　C.附近其他學(xué)校和康杰中學(xué)情況類(lèi)似， 但并沒(méi)有 嚴(yán)禁學(xué)生走讀

　　D.陪讀是家長(zhǎng)們自愿行為，學(xué)校不鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪讀

　　4.產(chǎn)品價(jià)格的上升通常會(huì)使其 銷(xiāo)量減少，除非價(jià)格上升的同時(shí) 伴隨著質(zhì)量的提高，時(shí)裝卻是一 個(gè)例外。在某時(shí)裝店，一款女裝 標(biāo)價(jià)86元無(wú)人問(wèn)津，老板靈機(jī) 一動(dòng)改為286元，衣服卻 很快售出。

　　如果以下陳述為真，哪一 項(xiàng)更能解釋上述反常現(xiàn)象?

　　A.在時(shí)裝市場(chǎng)上，服裝產(chǎn)品是 充分競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品

　　B.許多消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)服裝時(shí)，看重電視廣告或 名人對(duì)服裝的評(píng)價(jià)

　　C.有的女士購(gòu)買(mǎi)時(shí)裝 時(shí)往往不買(mǎi)更好，只買(mǎi)更貴

　　D.消費(fèi)者常常以?xún)r(jià)格的高低 作為判斷服裝質(zhì)量的主要標(biāo)尺

　　5.大多數(shù)人都熟悉安徒生童話《 皇帝的新衣》，故事中有兩個(gè)裁縫 告訴皇帝，他們縫制出的衣服有一種 奇異的功能：凡是不稱(chēng)職的人或者愚蠢的人都看不見(jiàn)這衣服。

　　以下各項(xiàng)陳述都可以從裁縫的 斷言中邏輯地推出，除了：

　　A.凡是看不見(jiàn)這衣服 的人都是不稱(chēng)職的人或者愚蠢的人

　　B.有些稱(chēng)職的人能夠 看見(jiàn)這衣服

　　C.凡是能看見(jiàn)這衣服 的人都是稱(chēng)職的人或者不愚蠢的人

　　D.凡是不稱(chēng)職的人都看不 見(jiàn)這衣服
 

　　1.【答案】D。解析：溢出效應(yīng)的 定義要點(diǎn)是：①產(chǎn)生了預(yù)期效果;②對(duì)組織之 外的人或社會(huì)產(chǎn)生了影響。A、B兩項(xiàng)都不符合②;C項(xiàng)沒(méi)有提到其效果，不符合①和②;D項(xiàng)符合定義。故答案選D。

　　2.【答案】C。解析：非職務(wù)發(fā)明的定義 要點(diǎn)是：職務(wù)之外沒(méi)有利用本單位的 物質(zhì)條件或利用單位物質(zhì)條件但有合同作出約定。C項(xiàng)沒(méi)有利用本單位的物質(zhì)條件，符合定義。A、B、D三項(xiàng)都利用了本單位的物質(zhì)條件。故答案選C。

　　3.【答案】A。解析：題干家長(zhǎng)的質(zhì)疑是：學(xué)校變相斂財(cái);依據(jù)是：自建陪讀樓，并嚴(yán)禁學(xué)生走讀。A項(xiàng).提供新的證據(jù)證明，家長(zhǎng)如選擇陪讀必須人住學(xué)校陪讀樓，支持了家長(zhǎng)們的質(zhì)疑;B項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)：C項(xiàng)通過(guò)對(duì)比只能說(shuō)明學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生走讀不合理，支持力度有限;D項(xiàng)削弱了家長(zhǎng)的質(zhì)疑。故答案選A。

　　4.【答案】D。解析：題干的反�，F(xiàn)象 是：女裝價(jià)格的上升導(dǎo)致其銷(xiāo) 量的增加。充分競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品價(jià)格上升應(yīng)該導(dǎo)致銷(xiāo)量下降，A項(xiàng)無(wú)法解釋題干現(xiàn)象;8項(xiàng)如果為真，則價(jià)格的變化不會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生影 響.無(wú)法解釋題干現(xiàn)象;C項(xiàng)只是部分女士的價(jià)值取向，且對(duì)這部分女士來(lái)說(shuō)，該女裝也很可能不是更貴的，無(wú) 法解釋題干現(xiàn)象：只有D項(xiàng)說(shuō)明因?yàn)榕�裝價(jià)格上升使顧客以為該女裝的質(zhì)量更好，從而導(dǎo)致了銷(xiāo)量的增加，解釋了題干的現(xiàn) 象。故答案選D。

　　5.【答案】A。解析 ：題干斷言為“凡是不稱(chēng)職的 人或者愚蠢的人都 看不見(jiàn)這衣服”，是一個(gè)前件為選言命題的充分條件假言命題，可推出D項(xiàng)正確。換位推理可得，有些看不見(jiàn)這衣服的人是不稱(chēng)職的人或者 愚蠢的人，A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)充分條件假言推理規(guī)則，否定后件即可否定前件，選言命題的否定 命題是聯(lián)言命題.即“能看見(jiàn)這衣服的人都是稱(chēng)職 且不愚蠢的人”，C項(xiàng)正確。C項(xiàng)換位推 理可得“有些稱(chēng)職的人能夠看見(jiàn)這衣服”，B項(xiàng)正確。故答案選A。

（編輯：新人）